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García Aretio, Lorenzo . (2005) Las TIC en el sistema universitario español.
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4.36 |
2733 |
278 |
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García Aretio, Lorenzo . (2008) Componentes destacados en sistemas EaD.
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4.36 |
2795 |
794 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) The spanish UNED, a Technological University..
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4.36 |
2389 |
182 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva Educación a Distancia..
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4.36 |
2548 |
258 |
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García Aretio, Lorenzo . (1996) Primi risultati di un corso di formazione per formatori presso l’UNED.
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4.36 |
2273 |
151 |
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García Aretio, Lorenzo . (2001) La innovación permanente en la UNED: del material impreso a la tecnología UMTS.
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4.36 |
2521 |
20 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) Fondamenti, struttura e valutazione del programma di formazione per gli insegnanti presso l'UNED spagnola.
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4.36 |
2357 |
115 |
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García Aretio, Lorenzo . (1999) El profesor tutor y la tutoría a debate.
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4.36 |
2626 |
727 |
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García Aretio, Lorenzo . (1997) Criterios de evaluación en la enseñanza a distancia.
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4.36 |
2668 |
518 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Asociaciones y redes de educación a distancia.
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4.36 |
2391 |
665 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Educación a distancia y desarrollo.
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4.36 |
2567 |
465 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La virtualización, los retos y la proyección de la EaD.
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4.36 |
184 |
23 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cuántas dudas en la evaluación de aprendizajes en los sistemas a distancia? Mis recomendaciones a ANECA.
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4.36 |
143 |
160 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Cómo ha sido históricamente la evaluación en la UNED?.
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4.36 |
127 |
29 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación a Distancia. Vencer retos y superar desafíos.
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4.36 |
214 |
152 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Temas actuales en la función tutorial a distancia (conversatorio).
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4.36 |
184 |
26 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Nace el BENED.
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4.36 |
758 |
620 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) Nos atacan.
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4.36 |
742 |
164 |
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García Aretio, Lorenzo . (2008) Evaluación en formatos no presenciales.
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4.36 |
2999 |
3790 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Para qué la CUED.
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4.36 |
713 |
143 |
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García Aretio, Lorenzo . (2006) Inclusión y Educación a Distancia.
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4.36 |
2743 |
427 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Impacto de la CUED.
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4.36 |
825 |
426 |
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García Aretio, Lorenzo . (2006) La UNED de España.
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4.36 |
2717 |
242 |
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García Aretio, Lorenzo . (1993) ¿Serían similares los resultados seis años después?.
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4.36 |
2193 |
133 |
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García Aretio, Lorenzo . (2017) Enseñar y aprender a través de dispositivos móviles.
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4.36 |
159 |
72 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Bloom me ayudó en la docencia presencial y a distancia.
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4.36 |
154 |
229 |
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García Aretio, Lorenzo . (2016) La calidad de la educación a distancia es, al menos, similar a la de la educación presencial.
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4.36 |
167 |
84 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Futuro de la educación universitaria: ¿más presencial, más en línea?.
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4.36 |
119 |
47 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de evaluación más habituales en sistemas a distancia.
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4.36 |
109 |
43 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿De la lección magistral presencial a la lección digital?.
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4.36 |
149 |
89 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) BENED. Nueva etapa.
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4.36 |
910 |
221 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) ¿Es tan importante la evaluación? Sus finalidades.
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4.36 |
109 |
175 |
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García Aretio, Lorenzo . (1987) Un modelo de evaluación del aprendizaje en la UNED.
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4.36 |
2780 |
1573 |
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García Aretio, Lorenzo . (2007) Defensa de tesinas via chat.
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4.36 |
2793 |
398 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Esta vez la UNED, sin Pruebas Presenciales. AvEx.
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4.36 |
141 |
45 |
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García Aretio, Lorenzo . (1991) El perfil personal y sociolaboral y su incidencia en el rendimiento de los alumnos de la UNED.
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4.36 |
2387 |
1340 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Instrumentos y técnicas de evaluación.
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4.36 |
120 |
287 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Televisión y vídeo en educación.
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4.36 |
194 |
60 |
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García Aretio, Lorenzo . (2002) Lo que cambia y lo que no cambia en la educación a distancia de hoy.
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4.36 |
2511 |
1562 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Del magistrocentrismo al aprendizaje integrador en EaD.
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4.36 |
173 |
229 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Los efectos posCovid-19 en las instituciones educativas. ¿Hacia la enseñanza híbrida?.
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4.36 |
129 |
100 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Pruebas de doble alternativa.
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4.36 |
134 |
79 |
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García Aretio, Lorenzo . (2019) Lo digital y el cambio, ¿también en educación?.
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4.36 |
137 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Respondiendo a los tópicos, recelos, resistencias y temores.
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4.36 |
147 |
25 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) LMS. Plataformas Virtuales o Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y funcionalidades.
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4.36 |
175 |
2665 |
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García Aretio, Lorenzo . (2018) ¿El blended learning como solución?.
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4.36 |
112 |
95 |
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García Aretio, Lorenzo . (2020) Educación y Desarrollo. Educación y COVID-19.
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4.36 |
138 |
30 |
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García Aretio, Lorenzo . (1992) Programas de educación permanente en la UNED: realidad, valoración y futuro.
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4.36 |
2404 |
192 |
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García Aretio, Lorenzo . (2003) La Educación a Distancia objeto de estudio.
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4.36 |
2719 |
774 |
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García Aretio, Lorenzo . (2005) Objetos de aprendizaje.
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4.36 |
2759 |
6346 |
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